Introducción al tema

Rubi Loera
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa algunas de sus costumbres y rutinas familiares y las compara con las de sus pares, encontrando similitudes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, fomentando la reflexión y el respeto hacia las diferencias.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de respetar y valorar a las personas y familias en la comunidad, independientemente de sus diferencias.

  2. Video o cuento: Proyectar un video o leer un cuento que muestre diferentes tipos de familias y costumbres. Después de la proyección o lectura, realizar preguntas para promover la reflexión y el diálogo entre los alumnos.

  3. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles imágenes de diferentes familias y costumbres. Cada grupo deberá identificar las similitudes y diferencias entre las imágenes y compartirlas con el resto de la clase.


Sesión 2: Descubriendo nuestras propias costumbres
Duración: 45 minutos


Objetivo: Motivar a los alumnos a expresar algunas de sus costumbres y rutinas familiares, y compararlas con las de sus compañeros, buscando similitudes.


Actividades:



  1. Juego de adivinanzas: Proponer a los alumnos jugar a adivinar las costumbres y rutinas familiares de sus compañeros. Para esto, cada niño deberá escribir en un papel una costumbre o rutina que tenga en su familia, sin mencionar su nombre. Después, los papeles se mezclarán y se irán tomando de forma aleatoria para que cada alumno lea la costumbre y los demás intenten adivinar de quién se trata.

  2. Diálogo en parejas: Formar parejas de alumnos y asignarles preguntas para que se entrevisten y compartan algunas de sus costumbres familiares. Por ejemplo: ¿Qué ha