Funcionamiento del cuerpo humano y efectos del consumo de sustancias adictivas

Carlos Mireles
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumenta la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; comparte sus aprendizajes por distintos medios.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funcionamiento del cuerpo humano y efectos del consumo de sustancias adictivas


Tema: Funcionamiento del cuerpo humano coordinado por los sistemas nervioso y endocrino.


Objetivo: Explicar los efectos del consumo de sustancias adictivas en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano; argumentar la importancia de evitar su consumo a partir del análisis de sus implicaciones en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad; compartir los aprendizajes por distintos medios.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentar el tema y su importancia en el funcionamiento del cuerpo humano.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre las sustancias adictivas más comunes y sus efectos en el organismo.

  • Formación de equipos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una sustancia adictiva para investigar en casa.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presenta su investigación sobre una sustancia adictiva específica, describiendo sus efectos en el sistema nervioso y en el funcionamiento integral del cuerpo humano.

  • Análisis de implicaciones: En grupo, discutir las implicaciones de dichas sustancias en la salud, la sexualidad, la economía y la sociedad.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Debate: Realizar un debate en el que los alumnos argumenten a favor o en contra del consumo de sustancias adictivas, basándose en los aprendizajes y análisis realizados.

  • Reflexión personal: Los alumnos reflexionan individualmente sobre los argumentos presentados y su postura personal frente al consumo de sustancias adictivas.


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