Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Problemática a atender: Se reconozca y se identifique como parte de un grupo social.

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia. Explicación de la importancia de conocer y valorar las diferentes lenguas presentes en nuestra comunidad.


• Actividad: Realizar un mapa conceptual en el que los alumnos identifiquen las diferentes lenguas que se hablan en su comunidad y su relación con la identidad y pertenencia.


• Reflexión y debate en grupo sobre la importancia de la diversidad lingüística y su relación con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos realizarán una entrevista a un familiar o amigo que hable una lengua diferente a la suya. Deberán indagar sobre cómo esta lengua influye en su identidad y pertenencia.


• Análisis en grupo de las respuestas obtenidas en las entrevistas. Identificación de elementos comunes y diferentes entre las lenguas y su relación con la identidad.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una investigación sobre alguna lengua indígena presente en su país o región. Deberán recopilar información sobre su historia, características, hablantes, etc.


• Elaboración de un reporte escrito en el que se describa cómo esta lengua