Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad

Anita Fons
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y lleva a cabo formas de convivencia libres de violencia en la casa, escuela y comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción con personas de diversos contextos para una convivencia basada en la aceptación de la diversidad


Sesión 1:
Tema: Aprendiendo a ser respetuosos con los demás
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de respetar las preferencias y opiniones de los demás, promoviendo una convivencia libre de violencia en la casa, escuela y comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar una dinámica donde los alumnos se saluden y se muevan por el espacio de forma respetuosa.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento: Leer un cuento que enfatice el valor del respeto y la aceptación de la diversidad.

    • Reflexión grupal: Realizar preguntas a los alumnos sobre la importancia de respetar las preferencias y opiniones de los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Elaboración de un compromiso: Los alumnos escribirán en un papel una acción concreta que realizarán para ser más respetuosos con los demás.




Sesión 2:
Tema: Aprendiendo a jugar sin violencia
Objetivo: Fomentar la convivencia pacífica y el juego respetuoso entre los alumnos, tomando en cuenta las preferencias de cada uno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Juego de reconocimiento: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán reconocer las preferencias de juego de su compañero.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Juego colectivo: Se propone un juego que promueva la cooperación y el respeto entre los alumnos, evitando cualquier forma de violencia.

    • Reflexión grupal: Los alumnos comentarán sobre sus experiencias durante el juego y cómo se sintieron al respetar las preferencias de los demás.



  3. Cierre (5 minutos):



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