Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Indaga sobre los ecosistemas locales y sus características, y los concibe como espacios vivos y complejos de la naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Discusión inicial sobre qué es un ecosistema y su importancia.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos conocer y ubicarnos en nuestro entorno local y entender la función y cuidado del ecosistema de nuestra comunidad?


• Formación de grupos de trabajo y asignación de roles.


• Investigación en línea y en libros sobre los ecosistemas locales y sus características.


• Elaboración de un mapa sencillo de la localidad que muestre los ecosistemas presentes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los mapas elaborados en la sesión anterior.


• Investigación y discusión sobre las formas de representación cartográfica (mapas, planos, etc.).


• Elaboración de un mapa más detallado de la localidad, incluyendo elementos como calles, ríos y espacios naturales.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y ubicarse en el entorno local.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de mapas de diferentes escalas y su uso.


• Análisis de mapas que representen la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.


• Elaboración de un mapa de la entidad y del país, incluyendo la ubicación de la localidad.


• Discusión sobre la relación entre la ubicación geográfica y los ecosistemas presentes.

Sesión 4 (45 minuto