El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo: Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Grupo al cual le cuesta un poco de trabajo seguir indicaciones, además de problemas para elaborar los trabajos.

Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el problema y explicar la importancia de seguir indicaciones y elaborar trabajos de calidad.


• Realizar una actividad de reflexión sobre las dificultades que han tenido al seguir indicaciones y elaborar trabajos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para mejorar la situación.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de espacio geográfico como una construcción social y colectiva.


• Realizar una lectura guiada sobre la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico.


• Realizar una actividad de discusión en grupos pequeños para analizar ejemplos de cómo estas relaciones se han manifestado en su entorno.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos investiguen y elaboren un mapa mental sobre un caso específico de relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad en la construcción del espacio geográfico.


• Presentar sus mapas mentales a la clase y realizar una actividad de retroalimentación y discusión.

Sesión 4:

• Introducir el concepto de patrimonio biocultural y su relación con el espacio ge