Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ana M. GV
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de habilidades comunicativas (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a comenzar un proyecto muy especial, en el cual vamos a aprender a narrar historias utilizando diferentes lenguajes. ¿Alguna vez han escuchado o contado historias?"

  • Realización de un juego de presentación en el que cada niño tenga la oportunidad de contar una breve historia o anécdota sobre sí mismo.


Desarrollo del proyecto comunitario (30 minutos)



  • Invitar a los niños a traer a clase algún cuento o libro que les guste para compartir con el grupo.

  • Realizar una lectura compartida de uno de los cuentos traídos por los niños. Fomentar la participación activa de los niños, invitándolos a hacer preguntas, compartir sus opiniones y emociones sobre la historia.


Cierre y reflexión (5 minutos)



  • Pedir a los niños que expresen cómo se sintieron al escuchar la historia y qué les gustó más. Anotar sus respuestas en un pizarrón o papelógrafo para utilizarlas como punto de partida en las siguientes sesiones.


Sesión 2: Exploración de diversos lenguajes (10 minutos)



  • Recordar la sesión anterior y las respuestas de los niños sobre sus emociones y opiniones sobre la historia escuchada.

  • Presentar diferentes formatos p