Introducción al tema y exploración de datos

jesus Zuñiga
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora registros de datos mediante distintos recursos como pictogramas o tablas para responder preguntas de su interés.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar la importancia de la organización e interpretación de datos y elaborar registros de datos utilizando distintos recursos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el tema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de organizar e interpretar datos. ¿Alguna vez se han preguntado cuántos animales viven en nuestra ciudad? ¿Qué tipo de animales son los más comunes? Vamos a investigar juntos."

    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre cómo podríamos recopilar datos sobre los animales en nuestra ciudad.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo una hoja con una lista de animales comunes y una tabla para completar con datos.

    • Los alumnos deberán salir al patio o alrededor de la escuela para observar y contar cuántos animales de cada tipo encuentran.

    • Una vez que hayan recopilado los datos, regresarán al aula y completarán la tabla con los resultados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • En plenaria, cada grupo compartirá los datos recopilados y completará una tabla en el pizarrón con la información de todos los grupos.

    • Realizar preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre los datos recopilados: "¿Cuántos animales de cada tipo vimos en total? ¿Qué tipo de animal fue el más común? ¿Cuál fue el menos común?".




Sesión 2: Representación gráfica de datos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de representar los datos recopilados utilizando pictogramas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los alumnos los datos recopilados en la sesión anterior y las pregun