Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
   
   
   • Introducción al problema de la falta de valores y su relación con la diversidad cultural.
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición teórica sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.
   
   
   • Ejemplos visuales y auditivos de estas manifestaciones.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de valorar y preservar la diversidad cultural.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Diálogo y pregunta orientadora: ¿Cómo podemos fomentar una sociedad intercultural?
   
   
   • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente de México y del mundo para compartir en la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso del tema anterior y revisión de las tareas realizadas.
   
   
   • Planteamiento del objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las manifestaciones culturales y artísticas investigadas por los alumnos.
   
   
   • Análisis y discusión de los significados