Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de fuentes (45 minutos)

• Presentación del tema y su importancia en el estudio de la historia.


• Planteamiento del problema: desconocimiento de datos históricos importantes.


• Actividad 1: Lluvia de ideas sobre los pueblos antiguos y sus mitos fundacionales. Registro en el pizarrón.


• Actividad 2: Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas. Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará el problema de buscar y localizar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.


• Actividad 3: Los alumnos, en grupos, buscarán y seleccionarán fuentes (libros, páginas web, documentales, etc.) que les permitan estudiar los mitos fundacionales de diferentes pueblos antiguos. Se les proporcionará una lista de pueblos para facilitar la investigación.


• Cierre de la sesión: Los grupos compartirán las fuentes encontradas y se dará tiempo para que cada alumno elija una fuente para estudiar más a fondo.

Sesión 2: Estudio de fuentes y trabajo en pares (45 minutos)

• Actividad 1: Los alumnos formarán pares y compartirán las fuentes seleccionadas en la sesión anterior. Juntos estudiarán los mitos fundacionales de uno de los pueblos antiguos.


• Actividad 2: Los pares crearán un resumen escrito del mito fundacional estudiado, incluyendo los principales personajes, eventos y significados simbólicos.


• Actividad 3: Los pares compartirán sus resúmenes con el resto del grupo y se abrirá un espacio de discusión para comparar los mitos fundacionales estudiados y encontrar similitudes y diferencias entre ellos.


• Cierre de