Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Analizar varios reglamentos escolares e identificar características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas para llevar a cabo las indicaciones y no logran identificar normas, lo cual genera una mala convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las normas y reglamentos que regulan la convivencia en la escuela.


• Lectura y análisis grupal de un reglamento escolar, identificando características como brevedad o concisión, uso de verbos y numerales.


• Realización de ejercicios de identificación de dichas características en el reglamento leído.

Sesión 2:

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Distribución de varios reglamentos escolares a los alumnos.


• Trabajo en parejas para analizar y comparar los reglamentos, identificando las características señaladas en el objetivo.


• Puesta en común y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes encontradas en los reglamentos analizados.

Sesión 3:

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos deberán crear su propio reglamento escolar, siguiendo las características identificadas en las sesiones anteriores.


• Ayuda y orientación del maestro para asegurarse de que los alumnos comprendan y apliquen correctamente las normas de convivencia.

Sesión 4:

• Recordatorio del objet