Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Tema: Reconocimiento y escritura del nombre propio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.

Problema a atender: Dificultad para reconocer y escribir el nombre propio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Importancia de reconocer y escribir el nombre propio.


• Actividad: Juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes y palabras relacionadas con el nombre propio de cada alumno.


• Reflexión: ¿Qué palabras reconocieron? ¿Cuál es la importancia de reconocer nuestro nombre propio?


• Tarea: Traer una imagen que represente algo que les gusta o les interese.

Sesión 2:

• Presentación de las imágenes traídas por los alumnos.


• Actividad: Conversación en grupo sobre las imágenes y cómo se relacionan con los nombres propios.


• Actividad artística: Cada alumno dibujará su nombre propio y lo decorará con elementos relacionados a su imagen.


• Reflexión: ¿Qué elementos utilizaron para decorar su nombre? ¿Qué nos dice esto sobre cada uno de nosotros?


• Tarea: Practicar escribiendo el nombre propio en casa.

Sesión 3:

• Repaso de la escritura del nombre propio.


• Actividad: Juego de adivinanzas con los nombres propios de cada alumno. Se les dará pistas y deberán adivinar de quién es el nombre.


• Actividad artística: Creación de tarjetas de presentación con los nombres propios escrit