Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre la diversidad cultural (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una breve introducción.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural en el aula y en la comunidad.


• Fomentar la participación activa de los alumnos y alumnas.

Sesión 2: Análisis de las lenguas como manifestación de la identidad personal (15 minutos)

• Presentar ejemplos de distintos idiomas hablados en el aula y en la comunidad.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo su lengua materna refleja su identidad personal.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos describan en un texto cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal.

Sesión 3: Análisis de las lenguas como manifestación de la identidad colectiva (15 minutos)

• Presentar ejemplos de distintos idiomas hablados en el país y en el mundo.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo el idioma de su país refleja su identidad colectiva.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos describan en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta su identidad colectiva.

Sesión 4: Reconocimiento de lo común y lo diferente en el lenguaje oral (15 minutos)

• Presentar ejemplos de palabras o expresiones comunes en distintos idiomas.