Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.
Nivel educativo: Primaria 6º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transdisciplinar: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Reconocer la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la sesión con una breve reflexión sobre la importancia de la convivencia armoniosa en el aula y la importancia de establecer normas y reglamentos.


• Presentar el problema: Los alumnos necesitan regular su conducta y ejercer buenos modales entre pares.


• Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos regular nuestra conducta y ejercer buenos modales entre pares?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Asignar a cada grupo un reglamento o documento que regule la convivencia, como el reglamento interno del colegio, el reglamento del aula, el código de conducta, etc.


• Pedir a los grupos que lean y analicen el reglamento asignado.


• Promover la comparación entre los diferentes reglamentos, resaltando similitudes y diferencias.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de estas normas para la convivencia en la comunidad escolar.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas por cada grupo.


• Destacar la importancia de cumplir y respetar las normas establecidas en los reglamentos.


• Plantear la tarea para la siguiente sesión: elaborar un documento que regule la c