Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo (PDA): Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Les cuesta trabajo expresarse por medio del arte

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de manifestaciones artísticas

• Presentar el tema y explicar la importancia de reconocer ideas y emociones en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones artísticas que los alumnos conocen.


• Mostrar imágenes de obras de arte, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, etc., y pedir a los alumnos que expresen lo que les gusta o disgusta de ellas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen o hagan un collage representando una manifestación artística que les guste.

Sesión 2: Exploración de elementos en manifestaciones artísticas

• Revisar las manifestaciones artísticas generadas por los alumnos en la sesión anterior y pedirles que expliquen los elementos que utilizaron (formas, colores, personas, objetos, sonidos, ritmos).


• Mostrar diferentes manifestaciones artísticas y pedir a los alumnos que identifiquen los elementos presentes en ellas.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan una manifestación artística y creen una lista de elementos presentes en ella.

Sesión 3: Interpretación de ideas y emocione