Introducción al tema

Leonardo Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que consume en casa, escuela y comunidad, y que junto con la práctica de actividad física le ayudan a crecer y evitar enfermedades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los beneficios del consumo de alimentos saludables, agua potable y la práctica de actividad física.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué alimentos y bebidas consumen los alumnos en casa, escuela y comunidad.

  2. Presentar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y pedir a los alumnos que clasifiquen si son saludables o no saludables.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos ayuden a crear un collage de alimentos saludables y no saludables.

  4. Realizar una breve discusión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y practicar actividad física para crecer y evitar enfermedades.


Recursos:



  • Imágenes de alimentos y bebidas saludables y no saludables.

  • Papel, revistas y pegamento para la actividad práctica.

  • Pizarrón o rotafolios para la lluvia de ideas y la discusión grupal.


Sesión 2: Investigación sobre los beneficios de los alimentos saludables


Objetivo de la sesión: Que los alumnos investiguen y descubran los beneficios de consumir alimentos saludables.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un beneficio específico de consumir alimentos saludables (por ejemplo, crecimiento saludable, fortalecimiento del sistema inmunológico, energía para el cuerpo, etc.).

  2. Pedir a los grupos que investiguen sobre su beneficio asignado utilizando libros, internet u otras fuentes disponibles.

  3. Cada grupo debe presentar sus hallazgos al resto de la clase mediante una breve exposición oral o una representación visual.

  4. Fomentar la participaci