El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Ruben Muñoz
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y su importancia en la sociedad (45 minutos)


Objetivo: Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y en la vida cotidiana.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los estudiantes el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas en la sociedad.

  2. Discusión en grupo: Promover una discusión en grupo sobre la importancia de plantear y resolver problemas en la vida cotidiana.

  3. Taller de ejemplos: Realizar un taller en el que los estudiantes identifiquen problemas comunes en la vida cotidiana y propongan posibles soluciones utilizando el pensamiento científico.

  4. Reflexión final: Hacer una reflexión final en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


Sesión 2: El proceso de indagación científica (45 minutos)


Objetivo: Conocer y aplicar el proceso de indagación científica para plantear y resolver problemas.


Actividades:



  1. Repaso del proceso de indagación científica: Recordar a los estudiantes los pasos del proceso de indagación científica (observación, planteamiento de preguntas, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones).

  2. Taller de casos: Realizar un taller en el que los estudiantes resuelvan problemas utilizando el proceso de indagación científica.

  3. Presentación de resultados: Los estudiantes deberán presentar sus resultados y conclusiones ante el grupo.

  4. Reflexión final: Hacer una r