Introducción al estudio de los números

Maycrucita H
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los números del 1 al 20 y expresarlos oralmente en su lengua materna y en español.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos qué saben acerca de los números y cómo se llaman en su lengua materna.

  • Conversación grupal: Indagar sobre los números que utilizamos en la vida cotidiana y para qué los utilizamos.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de observación: Mostrar tarjetas con los números del 1 al 20 y pedir a los alumnos que los identifiquen y digan en voz alta cómo se llaman en su lengua materna y en español.

  • Actividad de asociación: Colocar tarjetas con números en una línea del 1 al 20 y pedir a los alumnos que se turnen para señalar y decir en voz alta cada número.

  • Actividad de juego: Realizar el juego "Salto numérico", donde los alumnos deben decir en voz alta el número siguiente a partir de uno dado.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos qué han aprendido sobre los números y cómo se sienten al poder expresarlos en su lengua materna y en español.


Sesión 2: Ampliando el rango de números
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar los números del 21 al 40 y expresarlos oralmente en su lengua materna y en español.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Recapitulación: Repasar los números del 1 al 20 y preguntar a los alumnos cómo se sienten al poder expresarlos en su lengua materna y en español.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Actividad de observación: Mostrar tarjetas con los números del