Introducción al tema

Pao Sotelo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y nombrar diferentes seres vivos presentes en su entorno.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.

    • Pregunta inicial: "¿Alguna vez se han preguntado qué es un ser vivo?".



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de imágenes y ejemplos de seres vivos, como animales, plantas y seres humanos.

    • Realización de una lluvia de ideas para identificar características comunes de los seres vivos.

    • Actividad práctica: Los alumnos saldrán al patio o alrededor del aula para identificar y nombrar distintos seres vivos presentes en su entorno.

    • Registro de las respuestas y discusión en grupo sobre las características y nombres de los seres vivos observados.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión final: "¿Qué aprendimos sobre los seres vivos hoy?".

    • Anuncio de la siguiente sesión: "En la próxima clase investigaremos cómo se reproducen los seres vivos".




Sesión 2: Reproducción de los seres vivos
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán comprender el proceso de reproducción de los seres vivos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior: revisión de las características y nombres de los seres vivos identificados por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación de diferentes formas de reproducción de los seres vivos: sexual y asexual.

    • Ejemplificación de cada forma de reproducción con imágenes y ejemplos.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos crearán dibujos o maquetas de seres vivos y explicarán cómo se reproducen.




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