Introducción al tema y análisis reflexivo

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis reflexivo (45 minutos)

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos una serie de imágenes de personas de diferentes culturas y preguntarles qué creen que las une a todas estas personas.


• Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos para que compartan sus ideas sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban en su cuaderno una reflexión personal sobre el tema y cómo creen que se relaciona con su propia identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 2: Presentación de la interculturalidad crítica (45 minutos)

• Actividad de lectura: Proporcionar a los alumnos un texto sobre la interculturalidad crítica y pedirles que lo lean en silencio.


• Análisis del texto: Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus impresiones y reflexiones sobre el texto leído.


• Debate dirigido: Guiar a los alumnos en un debate sobre la importancia de la interculturalidad crítica para reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento.

Sesión 3: Exploración de expresiones locales (45 minutos)

• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles expresiones locales de su región. Cada grupo deberá investigar el origen y el significado de estas expresiones.


• Presentación de resultados: Cada grupo deberá compartir sus hallazgos con el resto de la clase y explicar cómo estas expresiones forman parte de su identidad y sentido de pertenencia.

Sesión 4: Elaboración de textos argumentativos (45 minutos)

• Act