Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Objetivo general: El alumno leerá textos autobiográficos e identificará las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, desarrollando así su comprensión lectora.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentación del tema: la narración de sucesos autobiográficos.


• Actividad de inicio: pedir a los alumnos que compartan una experiencia personal interesante.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad de exploración de conocimientos previos: los alumnos completarán una ficha de preguntas sobre las relaciones temporales en textos autobiográficos.

Sesión 2: Lectura de textos autobiográficos (45 minutos)

• Presentación de diferentes textos autobiográficos.


• Lectura en voz alta de un texto autobiográfico por parte del docente.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en el texto.


• Actividad de reflexión: los alumnos escribirán en su cuaderno sus reflexiones sobre las relaciones temporales identificadas en el texto.

Sesión 3: Producción de textos autobiográficos (45 minutos)

• Explicación de las características de los textos autobiográficos.


• Actividad de escritura: los alumnos escribirán un breve texto autobiográfico siguiendo las características explicadas.


• Revisión y retroalimentación de los textos escritos.

Sesión 4: Lectura y análisis de textos autobiográficos de diferentes culturas (45 minutos)

• Presentación de textos autobiográficos de diferentes culturas.


• Lectura individual de un texto autobiográfico por parte de cada alumno.


• Análisis de las relaciones temporales presentes en los textos y su relación con la cultura de origen.


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