Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Tema: Los números en nuestra vida cotidiana.

Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema: Los números en nuestra vida cotidiana.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que usamos números en nuestro día a día.


• Explicación de la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Los alumnos tendrán que buscar objetos en el aula que tengan números y explicar cómo se usan.

Sesión 2 (Investigación)

• Realización de una visita a un supermercado o tienda cercana.


• Observación de cómo se utilizan los números en el establecimiento (precios, cantidades, etc.).


• Realización de una lista de los números que se encuentran en la tienda.


• Actividad de registro: Los alumnos dibujarán un objeto que hayan visto en la tienda y escribirán el número asociado a ese objeto.

Sesión 3 (Experimentación)

• Realización de juegos numéricos en el aula.


• Juego de contar objetos.


• Juego de asociar números con objetos.


• Actividad de indagación: Los alumnos crearán su propio juego numérico y lo compartirán con sus compañeros.

Sesión 4 (Aplicación)

• Actividad de aplicación: Los alumnos realizarán una actividad en la cual tendrán que usar números para resolver problemas cotidianos (por ejemplo, comprar algo con un presupuesto limitado).


• Realización de una reflexión grupal sobre cómo se sintieron al resolver problemas usando números.


• Actividad de expresión: L