Introducción al universo y los seres vivos

Sandy Sánchez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase - Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1:
Tema: Introducción al universo y los seres vivos
Objetivo: Los alumnos planificarán una indagación colaborativa para ampliar sus conocimientos sobre los seres vivos y el universo.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente utilizará imágenes y videos para introducir el tema de los seres vivos y el universo. Se fomentará la participación activa de los alumnos haciendo preguntas y generando reflexiones iniciales.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les pedirá que elijan un ser vivo para investigar en la siguiente sesión.

  3. Planificación de indagaciones: Cada grupo deberá planificar su indagación, haciendo preguntas sobre el ser vivo que eligieron, explorando su entorno, buscando información y registrando datos relevantes.

  4. Cierre: Se realizará una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión y se reforzará la importancia de trabajar en equipo y de hacer preguntas para ampliar nuestros conocimientos.


Sesión 2:
Tema: Los seres vivos y su entorno
Objetivo: Los alumnos realizarán indagaciones sobre su ser vivo y su entorno, compararán lo que saben y explicarán sus hallazgos.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior: El docente realizará un breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Trabajo en grupos: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre el ser vivo que investigaron y discutirán sobre las características de su entorno.

  3. Registro de datos: Cada grupo registrará los datos obtenidos durante su indagación y los comparará con los datos de otros grupos.

  4. Explicación de hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos