Introducción a los números en canciones

Perla Gabriela
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.


Sesión 1: Introducción a los números en canciones
Objetivo: El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Hacer una lluvia de ideas sobre las canciones que conocen los alumnos que mencionen números. Escuchar una canción seleccionada por el docente que contenga números.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos pequeños y pedirles que inventen una canción utilizando números. Cada grupo presentará su canción al resto de la clase.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en las canciones y cómo pueden ayudar a resolver situaciones del entorno.


Sesión 2: Juegos numéricos en el patio de juegos
Objetivo: El alumno utiliza los números para resolver situaciones en el entorno del patio de juegos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar las canciones creadas en la sesión anterior y cantarlas en grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar diferentes juegos en el patio de juegos que involucren números, como contar los pasos para llegar a un lugar específico, contar el número de objetos en el área de juego, entre otros.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en grupo sobre cómo utilizaron los números para resolver situaciones en el entorno del patio de juegos.


Sesión 3: Exploración de números en el entorno sociocultural
Objetivo: El alumno identifica números en diferentes contextos socioculturales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos imágenes de diferentes contextos sociocultu