Introducción al tema - Reconocimiento del problema

Jacqueline ROMERO
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la Historia es una reconstrucción científica del pasado que se hace desde el presente y que al igual que otras ciencias, la ideología y la metodología del historiador determinan su mirada del pasado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Reconocimiento del problema


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos reconocen la importancia de las tradiciones culturales de su comunidad y del país, y comprenden que la historia es una reconstrucción científica del pasado que influye en su mirada del presente.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema: "¿Por qué es importante conocer y apreciar las tradiciones culturales de nuestra comunidad y del país?"



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Dinámica de grupos. Los estudiantes se dividen en pequeños grupos y discuten sobre las tradiciones culturales que conocen. Cada grupo debe seleccionar una tradición para investigar y presentar en la siguiente sesión.

    • Actividad 2: Presentación de una breve introducción a la historia de los pueblos antiguos del mundo. Se enfatiza la importancia de conocer nuestro pasado para comprender el presente.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión y conclusiones: Los estudiantes comparten sus ideas y reflexionan sobre la importancia de conocer y apreciar las tradiciones culturales. Se les motiva a investigar y aprender más sobre los pueblos antiguos del mundo.




Sesión 2: Investigación y presentación de tradiciones culturales


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos investigan sobre una tradición cultural específica y la presentan a sus compañeros, mostrando el valor y la importancia de dicha tradición.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)

    • Recapitulación del tema y objetivo de la sesión anterior.

    • Recordatorio de los grupos de investigación y de la tradición cultural seleccionada por cada