Introducción a la importancia del cuidado de la salud
Eduardo Ramos
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora
-Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación.
-Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal.
-Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición.
-Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean.
Como audiencia
-Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia Didáctica - Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud
Objetivo principal: Los alumnos aprenderán a discriminar información que los ayude a llevar un estilo de vida saludable.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la importancia del cuidado de la salud
- Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de mantener una vida saludable.
- Realizar una lluvia de ideas sobre prácticas saludables.
- Mostrar imágenes o videos que representen diferentes aspectos de la salud (alimentación, actividad física, higiene, etc.).
- Realizar una actividad grupal en la que los alumnos compartan experiencias personales o familiares relacionadas con el cuidado de la salud.
- Asignar tareas para la siguiente sesión: investigar sobre diferentes aspectos del cuidado de la salud y recopilar información relevante.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Recopilación de información sobre el cuidado de la salud
- Revisar la tarea asignada y discutir las diferentes fuentes de información utilizadas (libros, internet, entrevistas, etc.).
- En grupos, los alumnos elaborarán cuadros sinópticos o esquemas sobre los temas investigados.
- Compartir y discutir los cuadros sinópticos entre los grupos para enriquecer el conocimiento y promover la interacción.
- Reflexionar sobre la importancia de utilizar información confiable y verificada.
- Asignar tareas para la siguiente sesión: seleccionar palabras clave y/o notas breves para utilizar en la exposición.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Preparación de la exposición
- Repasar los cuadros sinópticos elaborados en la sesión anterior y seleccionar las palabras clave y/o notas breves más relevantes.
- En grupos, los alumnos orga