Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

ELIZABETH bonifaz
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y nombra en su lengua materna las partes de su cuerpo, en situaciones cotidianas intuye su funcionamiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Observar y nombrar en su lengua materna las partes de su cuerpo, e intuir su funcionamiento en situaciones cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problemática: Los alumnos tienen pocas nociones sobre su cuerpo y su funcionalidad, proceso fundamental para la formación de su autoconcepto.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Los seres vivos y nuestro cuerpo".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes seres vivos y preguntar a los alumnos qué tienen en común.

  • Introducir el término "cuerpo humano" y preguntar a los alumnos qué saben sobre su propio cuerpo.

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las partes del cuerpo.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen su propio cuerpo y nombren algunas partes.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo.


Sesión 2:



  • Repasar las partes del cuerpo aprendidas en la sesión anterior.

  • Introducir la noción de "funcionamiento" del cuerpo.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos realicen diferentes movimientos y reflexionen sobre qué partes del cuerpo utilizan en cada movimiento.

  • Observar y describir los diferentes movimientos de los compañeros.

  • Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen las partes del cuerpo utilizadas en cada movimiento.


Sesión 3:



  • Repasar las partes del cuerpo y su funcionamiento aprendidas anteriormente.

  • Introducir la noción de "sentidos" y su relación con el cuerpo.

  • Realizar una actividad senso