Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física

Aguilar Anadalay
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros} y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable y de la práctica de actividad física


Nivel: Primaria 2º


Tiempo: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por indagación


Objetivo de aprendizaje (PDA):
Describe los alimentos y bebidas saludables que se producen localmente (frutas, verduras, carnes, lácteos, fermentados, entre otros) y se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Introducción:



  1. Inicio de la clase (5 minutos)



    • Saludo y motivación inicial en relación al tema de la alimentación saludable.

    • Presentación del problema: "¿Sabemos distinguir los alimentos saludables de la comida chatarra? ¿Los reconocemos en nuestro entorno y en nuestras prácticas socioculturales?".



  2. Actividad de indagación (20 minutos)



    • Instrucción: Los estudiantes realizarán una investigación en grupos sobre los alimentos saludables que se producen localmente, como frutas, verduras, carnes, lácteos y fermentados.

    • Cada grupo deberá buscar información en libros, revistas o internet sobre los alimentos saludables mencionados y cómo se consumen en ciertos momentos del año, de acuerdo con su contexto y las prácticas socioculturales.

    • Los estudiantes tomarán notas de la información relevante encontrada.



  3. Puesta en común y discusión (15 minutos)



    • Cada grupo compartirá la información que recopiló sobre los alimentos saludables.

    • Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre los beneficios de consumir estos alimentos y cómo se relacionan con la vida saludable.

    • Se destacarán las diferencias entre los alimentos saludables y la com