La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

America Stefania Blancas
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Inicial 1º:


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Objetivo (PDA): Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los niños explorarán diferentes materiales y manifestaciones de la naturaleza a través de actividades prácticas y sensoriales.

  • Actividad: Observación y manipulación de diferentes materiales (piedras, hojas, telas, etc.) para explorar sus características y propiedades.

  • Preguntas orientadoras: ¿Cómo se siente cada material al tacto? ¿Cuáles son sus colores, formas y texturas? ¿Cómo podríamos utilizar estos materiales en juegos o actividades?


Sesión 2:



  • Revisión de los materiales explorados en la sesión anterior.

  • Actividad: Experimentar con diferentes combinaciones de materiales para descubrir nuevos usos y posibilidades.

  • Preguntas orientadoras: ¿Qué sucede cuando combinamos diferentes materiales? ¿Qué podemos crear a partir de estas combinaciones?


Sesión 3:



  • Revisión de las combinaciones de materiales realizadas anteriormente.

  • Actividad: Juego de clasificación y comparación de materiales según sus características.

  • Preguntas orientadoras: ¿Cómo podríamos clasificar los materiales según su color, forma, textura, etc.? ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre ellos?


Sesión 4:



  • Revisión de la clasificación y comparación de materiales