Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Nohemi Rocha

Ubicación curricular

Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acerca de restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo y organiza la información.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de los pueblos antiguos y los restos fósiles de homínidos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos y los homínidos. Anotar en el pizarrón las respuestas y generar una conversación sobre el tema.

Desarrollo (25 minutos): Presentar una presentación de diapositivas con información sobre los diferentes restos fósiles de homínidos encontrados en todo el mundo. Mostrar imágenes y ubicar geográficamente cada hallazgo. Fomentar la participación de los alumnos para que hagan preguntas y comentarios.

Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que organicen la información presentada en la diapositiva en una matriz, donde se mencione el nombre del homínido, el lugar donde fue encontrado y alguna característica relevante. Pedir a algunos alumnos que compartan su matriz con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Profundizar en el tema de los restos fósiles de homínidos.

Actividades:

Inicio (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior, recordando los restos fósiles de homínidos mencionados y sus características.

Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes casos de restos fósiles de homínidos. Cada grupo deberá investigar sobre el homínido asignado y preparar una presentación breve para exponer al resto de la clase. Los alumnos pueden buscar información en libros de texto, enciclopedias o en internet.