Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo: El alumno debe cumplir con el PDA de usar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificar con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: La obesidad infantil es un problema que se presenta con mayor regularidad en alumnos de la Escuela Secundaria Técnica 228.

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: explicar a los alumnos qué son las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la problemática de la obesidad infantil y cómo se relaciona con la interpretación de la información.


• Presentar a los alumnos una serie de datos relacionados con la obesidad infantil y pedirles que identifiquen las medidas de tendencia central y de dispersión correspondientes.

Sesión 2:

• Revisión de las medidas de tendencia central y de dispersión estudiadas en la sesión anterior.


• Realizar ejemplos prácticos utilizando datos reales de la comunidad de la Escuela Secundaria Técnica 228.


• Promover la reflexión sobre la importancia de interpretar la información para tomar decisiones relacionadas con la vida saludable.

Sesión 3:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos recojan datos sobre