Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Iniciar la sesión mostrando a los alumnos diferentes imágenes de objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Diálogo y discusión: Promover una conversación sobre las diferentes respuestas de los alumnos, resaltando la importancia de contar y comparar colecciones de objetos.


• Actividad práctica: Distribuir a cada alumno una bolsa con diferentes objetos pequeños y pedirles que los cuenten y los representen con dibujos o símbolos personales.


• Cierre: Reflexionar sobre las representaciones realizadas por los alumnos y destacar la importancia de comparar colecciones para resolver situaciones del entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de la vida diaria (por ejemplo, una fila de niños en el recreo) y preguntarles cómo podrían comparar y representar estas situaciones.


• Diálogo y discusión: Fomentar una conversación sobre las diferentes estrategias que los alumnos proponen para comparar y representar las situaciones planteadas.


• Actividad práctica: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones para que las comparen y las representen utilizando dibujos o símbolos personales.


• Cierre: Comentar las representaciones realizadas por los grupos y destacar la importancia de los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad introductori