Exposición sobre temas diversos

ALEXANDRA JUAREZ
Primaria 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Exposición sobre temas diversos


Objetivo: Al finalizar las dos sesiones, los alumnos podrán exponer sobre diversos temas considerando las habilidades de planificación, elaboración de materiales de apoyo, realización de apuntes, uso de pronombres y nexos, y valoración del interés del auditorio. Además, los alumnos podrán reconocer las características de una revista científica.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)
    a. Presentar el tema de la clase: exposición sobre temas diversos.
    b. Comentar brevemente sobre la importancia de saber exponer y comunicarse efectivamente.



  2. Actividad de reflexión (10 minutos)
    a. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre posibles temas para exponer.
    b. Fomentar la participación de todos los alumnos y animarlos a proponer temas interesantes y variados.



  3. Planificación de la exposición (15 minutos)
    a. Explicar a los alumnos que deben elegir un tema y planear su exposición.
    b. Proporcionar ejemplos de cómo planificar una exposición, incluyendo la elaboración de materiales de apoyo.
    c. Dar tiempo a los alumnos para que elijan un tema y planifiquen su exposición.



  4. Realización de apuntes (10 minutos)
    a. Enseñar a los alumnos cómo tomar apuntes durante la investigación y preparación de su exposición.
    b. Darles tiempo para que hagan apuntes sobre su tema elegido.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso de la sesión anterior (5 minutos)
    a. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior, sobre la planificación y los apuntes.



  2. Uso de pronombres y nexos (15 minutos)
    a. Explicar la importancia de usar pronombres y nexo