Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Arely Pizarro
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Valoración de la biodiversidad en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.


PDA: Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema de la biodiversidad y su importancia en el equilibrio de la biosfera.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

    • Presentación del problema: "Conoce la ubicación de la Tierra y su relieve".

    • Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Por qué es importante conocer la ubicación de la Tierra? ¿Cómo podemos conocer su relieve? ¿Qué relación tiene esto con la biodiversidad?



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Trabajo en grupos: Los estudiantes formarán grupos de 4 o 5 personas.

    • Investigación y recopilación de información: Cada grupo realizará una investigación sobre la ubicación de la Tierra y su relieve, utilizando fuentes de información como libros, internet, atlas, etc.

    • Elaboración de un mapa o maqueta: Cada grupo creará un mapa o maqueta que represente la ubicación de la Tierra y su relieve.

    • Presentación de los resultados: Cada grupo expondrá su mapa o maqueta y explicará su relación con la biodiversidad.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal: Los estudiantes compartirán sus aprendizajes y reflexionarán sobre la importancia de