Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificando estilos de vida y modelos de desarrollo
Objetivo específico: Reconocer los diferentes estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la sociedad actual.

Actividades:

1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre los estilos de vida que los alumnos consideran comunes en su entorno.


3. Debate grupal sobre las características y consecuencias de los estilos de vida mencionados.


4. Presentación de ejemplos de modelos de desarrollo dominantes (consumismo, extractivismo, entre otros) y discusión sobre su impacto en la biodiversidad y la vida en la Tierra.

Sesión 2:
Título: Impacto de los estilos de vida en la biodiversidad
Objetivo específico: Comprender cómo los estilos de vida influyen en la biodiversidad y la preservación del ambiente.

Actividades:

1. Repaso del contenido de la sesión anterior.


2. Realización de una actividad práctica en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen y analicen cómo los estilos de vida pueden afectar la biodiversidad.


3. Puesta en común de los resultados obtenidos y discusión grupal sobre las implicacio