Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar el problema de la basura en la escuela y generar una reflexión sobre la importancia de cuidar el entorno.
   
   
   • Mostrar imágenes de diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que se pueden sumar o restar.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos)

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles materiales como fichas, tarjetas numéricas y lápices.
   
   
   • Plantear diferentes situaciones problemáticas donde los alumnos deban representar cantidades menores a 1000 utilizando sumas y restas.
   
   
   
   



3. Reflexión y explicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Retroalimentar las respuestas y soluciones encontradas por los alumnos.
   
   
   • Explicar la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.
   
   
   • Realizar ejemplos utilizando números más grandes y explorar cómo se pueden utilizar las expresiones aditivas para representarlos.
   
   
   
   



4. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Plantear un problema relacionado con la basura en la escuela y pedir a los alumnos que utilicen las expresiones aditivas para representar la cantidad de basura recogida en diferentes lugares de la escuela.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica: