Introducción al pensamiento científico y a los problemas cotidianos

maria bernal
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al pensamiento científico y a los problemas cotidianos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.

  • Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.

    • Promover la participación activa de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar al grupo el concepto de pensamiento científico y su importancia en la resolución de problemas.

    • Explicar las características del pensamiento científico: observación, formulación de hipótesis, experimentación, análisis de resultados y conclusiones.

    • Proporcionar ejemplos de cómo se aplica el pensamiento científico en la vida diaria.

    • Invitar a los alumnos a identificar y describir problemas comunes de su entorno utilizando el pensamiento científico.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia del pensamiento científico en la solución de problemas cotidianos.

    • Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un problema común de su comunidad y proponer diferentes soluciones utilizando el pensamiento científico.




Sesión 2: Aplicación del pensamiento científico en la resolución de problemas
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Aplicar el pensamiento científico para plantear y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Realiz