El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Problema interdisciplinar: Salud mental.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Los alumnos escriben en una hoja los problemas que identifican en su vida cotidiana relacionados con la salud mental.


• Discusión grupal: Compartir los problemas identificados y analizar las posibles causas.


• Presentación del concepto de pensamiento científico y su importancia para plantear y resolver problemas.


• Actividad de indagación: Los alumnos investigan y presentan ejemplos de cómo el pensamiento científico ha contribuido a resolver problemas en la sociedad.

Sesión 2 (Análisis de problemas):

• Retomar los problemas identificados en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigan sobre los problemas de salud mental y cómo se abordan desde diferentes disciplinas (psicología, sociología, medicina, etc.).


• Discusión grupal: Comparar las diferentes perspectivas y soluciones propuestas en las investigaciones.


• Actividad de indagación: Los alumnos analizan cómo el pensamiento científico puede ayudar a abordar y resolver problemas de salud mental.

Sesión 3 (Plantea