Construyendo una convivencia pacífica en nuestra escuela

kris esquivel
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: Construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Construyendo una convivencia pacífica en nuestra escuela


Objetivo de aprendizaje (PDA): Participa en la revisión y construcción de acuerdos, reglas y normas que sirven para atender necesidades compartidas, alcanzar metas comunes, resolver conflictos y promover la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Introducción a la importancia de la convivencia pacífica en nuestra escuela y comunidad.

  • Planteamiento del problema: Los conflictos, desacuerdos e intolerancia en nuestra escuela.

  • Actividad inicial: Observación y análisis de situaciones problemáticas en la convivencia escolar.

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Investigación y análisis del problema: Los alumnos investigarán sobre las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.

  • Actividad: Cada equipo elaborará un cartel ilustrado sobre las consecuencias de no respetar las normas.

  • Presentación de los carteles y retroalimentación grupal.


Sesión 3:



  • Búsqueda de soluciones: El trabajo en equipo para la construcción de normas y acuerdos que promuevan la convivencia pacífica en el aula, la escuela y la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos discutirán y propondrán normas y acuerdos, considerando las necesidades de todos los miembros de la comunidad educativa.

  • Elaboración de un documento con las normas y acuerdos consensuados.


Sesión 4:



  • Puesta en práctica de las normas y acuerdos: Los alumnos se comprometerán a respetar y hacer cumplir las normas y acuerdos estableci