Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relatar lo que le sucedió.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumnado carece del fortalecimiento del desarrollo de su lenguaje oral y lenguaje corporal.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (10 minutos)

• Presentación del tema: expresión de emociones y experiencias.


• Realización de una breve actividad de reconocimiento emocional: se mostrarán imágenes de diferentes emociones y se pedirá a los alumnos que identifiquen cada una de ellas.


• Reflexión y conversación grupal sobre la importancia de expresar emociones y experiencias.

Sesión 2: Exploración de las emociones (15 minutos)

• Presentación de diferentes situaciones o eventos que pueden generar emociones (ejemplo: recibir un regalo, ir al parque, sentir miedo, etc.).


• Invitar a los alumnos a que compartan sus propias experiencias relacionadas con las situaciones presentadas.


• Realización de una actividad artística relacionada con las emociones: cada alumno dibujará una emoción que haya experimentado y la compartirá con el grupo.

Sesión 3: Expresión corporal (10 minutos)

• Realización de juegos y dinámicas que fomenten la expresión corporal: danzas, gestos, movimientos, etc.


• Los alumnos deberán representar diferentes emociones a través de su lenguaje corporal.


• Reflexión y co