Introducción a la multiplicación y división

Arely Pizarro
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de multiplicación y división y su relación como operaciones inversas.



  • Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve lectura o historia que ejemplifique situaciones donde se utilicen la multiplicación y la división.



  • Actividad de indagación: Plantear a los alumnos una serie de problemas o situaciones cotidianas en las que se puedan utilizar la multiplicación y la división. Pedirles que reflexionen y compartan en grupos sus ideas y posibles soluciones.



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán debates y preguntas para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión sobre la relación entre la multiplicación y la división.



  • Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación y la división para resolver problemas. Estos ejercicios pueden ser contextualizados en diferentes áreas como matemáticas, ciencias naturales, etc.



  • Cierre de la sesión: Reflexionar sobre lo aprendido en la clase y resaltar la importancia de comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.




Sesión 2: Desarrollo de la multiplicación (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de realizar multiplicaciones utilizando diferentes estrategias y procedimientos.



  • Repaso del tema: Hacer una breve revisión del concepto de multiplicación y su relación con la división.



  • Actividad de indagación: Plantear problemas o situaciones donde los alumnos tengan que realizar multiplicaciones. Pedirles que utilicen difer