Introducción a las formas

Imelda Bastida
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando las formas en nuestro entorno


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo de la clase: Visualizar y describir con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y asociarlas con cuerpos geométricos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinar: Reconocimiento de figuras geométricas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a las formas (10 minutos)



  • Presentar diferentes objetos cotidianos que tengan formas geométricas.

  • Realizar preguntas a los alumnos para que observen y mencionen las formas que identifican en cada objeto.

  • Registrar las respuestas en una lista.


Sesión 2: Explorando las formas en el entorno (15 minutos)



  • Salir al patio o a una sala con diferentes objetos.

  • Pedir a los alumnos que observen y encuentren objetos con formas geométricas.

  • Cada alumno deberá seleccionar un objeto y describir su forma utilizando su propio lenguaje.


Sesión 3: Juego de figuras geométricas (15 minutos)



  • Presentar un juego de figuras geométricas.

  • Explicar las reglas y cómo se juega.

  • Los niños deberán formar figuras utilizando las formas geométricas del juego.


Sesión 4: Creando figuras con objetos (20 minutos)



  • Proporcionar a cada alumno diferentes objetos cotidianos para que los utilicen como herramientas para crear figuras geométricas.

  • Los alumnos deberán crear figuras utilizando los objetos y describir su forma en su lengua materna.


Sesión 5: Reflexión y cierre (10 minutos)



  • Pedir a cada alumno que presente una figura geométrica que hayan creado en la sesión anterior.

  • Los alumnos deberán describir la forma de su figura y explicar cómo la crear