Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo:
Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Tema transversal: Discapacidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Introducir el tema de la discapacidad y su importancia en la sociedad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de sensibilización: proyectar un video o mostrar imágenes que representen diferentes tipos de discapacidad.
   
   
   • Fomentar la reflexión en grupo sobre cómo se sienten al ver a personas con discapacidad y cómo creen que podrían ayudar o incluir a estas personas en su entorno.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para evaluar la comprensión de los alumnos sobre el tema.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y buscar información sobre diferentes tipos de discapacidad.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Retomar la tarea asignada en la sesión anterior: los alumnos comparten la información que encontraron sobre diferentes tipos de discapacidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar a los alumnos diferentes casos ficticios que involucren a personas con discapacidad.
   
   
   • Realizar actividades de role-playing donde los alumnos deben actuar como si tuvieran una discapacidad específica, fomentando la empatía y