Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo específico (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo representar cantidades utilizando dibujos, símbolos personales y numerales".


• Motivación: Mostrar diferentes objetos relacionados con cantidades y preguntar a los alumnos cuántos objetos creen que hay en cada grupo.

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad de observación: Colocar varias imágenes con diferentes objetos en el aula y pedir a los alumnos que observen e identifiquen las cantidades presentes en cada imagen.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podríamos representar estas cantidades de diferentes formas?

Investigación y exploración (10 minutos):

• Actividad práctica: Proporcionar a los alumnos hojas de papel y materiales de dibujo (colores, lápices, etc.) y pedirles que representen las cantidades observadas anteriormente utilizando dibujos.


• Fomentar la creatividad y la expresión personal.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Invitar a los alumnos a mostrar y explicar sus dibujos al resto de la clase.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué les pareció la actividad y qué aprendieron sobre la representación de cantidades.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación durante la actividad práctica: Registrar las respuestas de los alumnos al representar las cantidades y su capacidad para utilizar difer