Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Objetivo de la clase: Conversar y opinar sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Tema transversal: Promover la importancia de la espera de su turno al conversar.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y la importancia de la comunicación oral.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de escuchar a los demás.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos deben conversar y practicar la espera de su turno para hablar.

Sesión 2:

• Lectura compartida de un cuento relacionado con la importancia de la comunicación y la espera de turno.


• Diálogo sobre las emociones y necesidades que se expresan en el cuento.


• Actividad: Realización de dibujos en los que los alumnos representen sus propias necesidades y emociones.

Sesión 3:

• Observación de diferentes imágenes que representen situaciones cotidianas donde se requiere la comunicación oral y la espera de turno.


• Diálogo y reflexión sobre las imágenes.


• Actividad: Juego de asociación donde los alumnos deben relacionar las imágenes con las emociones y necesidades correspondientes.

Sesión 4:

• Presentación de diferentes situaciones y preguntas para que los alumnos conversen y opinen con varias personas interlocutoras.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de respetar las opiniones de los demás.


• Actividad: Juego de roles donde los alumnos deben practicar conversaciones y respetar los turnos de habla.

Sesión 5:

• Integración de todas las temáticas abordadas en las sesiones anteriores.


• Diálogo y reflexión sobre la importancia de la comunicación oral y la espera de turno.


• Actividad: P