Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

JUANA MARIA RORIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Tema: Registramos nuestro nombre y otras palabras comunes


Objetivo (PDA): El alumno registrará su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de registrar su nombre y otras palabras comunes en diferentes situaciones.

  • Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos identifiquen y ordenen las letras de su nombre.

  • Aplicación: Cada alumno deberá escribir su nombre en una tarjeta y pegarla en su lugar designado en el aula.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Realizar una dinámica de recordación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura colaborativa, en la que los alumnos, por parejas, escriban palabras comunes que utilizan en su vida cotidiana.

  • Aplicación: Cada pareja deberá presentar las palabras que escribieron al resto del grupo.


Sesión 3:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Repasar las palabras comunes escritas por las parejas en la sesión anterior.

  • Actividad: Realizar una actividad de escritura individual, en la que los alumnos registren palabras relacionadas con la temática de la familia y la comunidad.

  • Aplicación: Los alumnos deberán compartir y explicar las palabras que escribieron con el resto del grupo.


Sesión 4:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar l