Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas

Estefania MP
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas


Objetivo (PDA): Experimentar formas de organización y representación gráfica, así como medios, recursos y procesos empleados en la satisfacción de necesidades, con el fin de proponer mejoras orientadas a fomentar el desarrollo sostenible.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática: Los alumnos requieren apoyo para desarrollar habilidades de cálculo mental.


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas. Explicar la importancia de satisfacer las necesidades básicas y cómo esto contribuye al desarrollo sostenible.



  • Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que piensen en las necesidades básicas que deben satisfacer en su comunidad y cómo se organizan para lograrlo. Fomentar el diálogo y la participación activa de todos.



  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una necesidad básica (alimentación, vivienda, educación, etc.). Cada grupo deberá investigar cómo se satisface esta necesidad en su comunidad y diseñar una representación gráfica que muestre los medios y recursos utilizados.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Retroalimentación de la actividad anterior: Cada grupo deberá exponer su representación gráfica y explicar cómo se satisface la necesidad asignada en su comunidad. Fomentar la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  • Actividad de cálculo mental: Introducir una actividad de cálculo mental relacionada con las necesidades básicas. Por ejemplo, plantear preguntas como "Si en una comunidad hay 100 personas y cada per