Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Qué es el estado de derecho en la democracia y cómo se relaciona con la convivencia y los derechos humanos?


• Realizar una lluvia de ideas en el grupo para recoger las ideas previas de los estudiantes.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignarles el problema "El estado de derecho en la democracia".


• Cada equipo deberá investigar y analizar información sobre el concepto de estado de derecho, los derechos humanos y su relación con la convivencia en la sociedad.


• Los equipos deberán elaborar un mapa conceptual o un esquema que muestre las interrelaciones entre los conceptos estudiados.


• Los equipos presentarán sus mapas conceptuales y realizarán una exposición oral ante el grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las ideas principales presentadas por cada equipo.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y destacar la importancia de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos.

Sesión 2 (45 minutos):

Desarrollo:

• Retomar la problemática planteada en la sesión anterior: "El estado de derecho en la democracia".


• Pedir a los equipos que reflexionen sobre las a