Introducción a la clasificación de objetos y elementos del entorno

Maryfer Gonzalez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos a su alcance para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Introducción a la clasificación de objetos y elementos del entorno

  • Objetivo: Los alumnos observarán y manipularán objetos para explorar sus características y experimentar con ellos, siguiendo normas de seguridad. Además, se iniciarán en el reconocimiento de colores.

  • Actividades:

    1. Saludo y presentación del tema.

    2. Conversación sobre los objetos y elementos que los alumnos conocen en su entorno.

    3. Juego de clasificación por colores: se mostrarán varios objetos de diferentes colores y los alumnos deberán clasificarlos en grupos según su color.

    4. Reflexión sobre las características de los objetos y elementos clasificados.

    5. Juego de discriminación visual: se mostrarán imágenes de objetos y los alumnos deberán identificar su color.

    6. Cierre y despedida.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Clasificación de objetos según sus características

  • Objetivo: Los alumnos explorarán y clasificarán objetos según sus características, desarrollando habilidades de observación y discriminación.

  • Actividades:

    1. Repaso del tema anterior.

    2. Conversación sobre las diferentes características de los objetos (forma, tamaño, textura, etc.).

    3. Juego de clasificación según características: se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán clasificarlos en grupos según una característica específica (por ejemplo, forma).

    4. Reflexión y discusión sobre la clasificación realizada.

    5. Juego de discriminación táctil: se pondrán varios objetos en una bolsa y los alumnos deberán identificarlos solo tocándolos.

    6. Cierre y despedida.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Tema: Experimentación con objetos del ent