Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Tema: Desarrollo de capacidades creativas y expresivas a través de movimientos y sonidos

Objetivo (PDA): Integrar capacidades y habilidades en situaciones lúdicas y expresivas (individuales y colectivas) para lograr mayor seguridad y confianza.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de desarrollar sus capacidades creativas y expresivas a través de movimientos y sonidos.


• Discusión del problema: Plantear el problema de que los alumnos no están desarrollando estas capacidades y cómo esto afecta su potencial creativo y expresivo.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de improvisación en la que los alumnos deben crear movimientos y sonidos que representen diferentes emociones.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, los alumnos deben reflexionar en grupo sobre lo que aprendieron y cómo se sintieron al expresarse de esta manera.

Sesión 2:

• Recordatorio del tema y del problema planteado.


• Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear una secuencia de movimientos y sonidos que representen una historia o situación.


• Enfoque interdisciplinar: Los alumnos pueden utilizar elementos de otras asignaturas, como música, teatro o literatura, para enriquecer su secuencia.


• Presentación: Cada grupo presentará su secuencia al resto de la clase y se realizará una reflexión conjunta sobre lo que se ha aprendido.

Sesión 3:

• Recordatorio del tema y del problema planteado.


• Actividad práctica: Realizar una actividad